2025年10月15日，环境设计系举办了一场以“环境设计教学创新与实践”为主题的教学沙龙，由环境设计系的舒梦蓉老师担任主讲，多位专业教师共同参与案例分享。本次分享会旨在交流课程教学经验、探讨教学方法改革，提升环境设计专业人才培养质量。

舒老师首先介绍了当前环境设计教学面临的新挑战与新机遇。她指出，随着行业技术快速迭代和跨学科融合趋势加强，传统以“课堂讲授+图纸作业”为主的教学模式亟需转型。舒老师强调，教学应更加注重学生综合能力培养，包括设计思维、数字工具应用、场地调研与团队协作等。

在经验分享环节，舒老师以自己主讲的《环境设计专题》课程为例，详细介绍了“项目驱动+阶段复盘”的教学改革实践。她将课程分为“场地调研—概念生成—方案深化—成果表达”四个阶段，每个阶段设置明确的任务节点和互评环节。例如，在场地调研阶段，学生需利用无人机航拍和GIS工具采集数据，制作场地分析图；在概念生成阶段，引导学生结合AI工具快速生成多套方案草图。舒老师展示了多组学生作业的前后对比，证明这种分阶段、重反馈的模式显著提升了方案的逻辑性和完成度。

讨论环节气氛热烈，有老师提出，项目驱动教学虽然效果好，但课时有限，如何平衡深度与广度？舒老师建议可以采用“主干课程深度做、辅助课程快速练”的搭配策略，并利用线上平台进行课前预习和课后拓展。还有老师关心跨专业工作坊的组织成本，李老师分享了简化流程：先从一个小课题入手，两个专业各出10名学生，利用周末集中两天完成，效果超出预期。

整场分享会持续了近两小时，内容务实、案例鲜活。通过这次交流，老师们对环境设计教学的前沿方法有了更具体的认识，也为课程之间的协同创新提供了新思路。分享会结束后，不少老师表示将在自己的课程中尝试项目驱动或跨专业工作坊，并计划联合申报教学改革课题。