我校艺术与设计学院青年教师科研团队徐瑞老师、王晨老师，5月在国际期刊《《Computational Intelligence and Neuroscience》发表了题为《A Study of DNN-Based Media Literacy and Distance Education Management System in the Context of Participatory Culture》（参与式文化视域下基于DNN的媒介素养与远程教育管理系统研究）的学术论文。同年8月，团队在国际期刊《Frontiers in Psychology》发表了题为《Ameliorated New Media Literacy Model Based on an Aesthetic Model: The Ability of a College Student Audience to Enter the Field of Digital Art》（基于新媒介素养以大学生欣赏数字艺术为例进行审美模型的新探讨）的学术文章，两篇论文主要为两位青年教师博士学习期间以及相关课题《新媒体文化语境下我国大学生媒介素养的测评及提升策略研究》的阶段性研究成果。

《Computational Intelligence and Neuroscience》期刊被SCIE和EI同时收录，是一本集中研究计算机、神经科学、远程教育等研究专题的期刊（其中SCI Matheatical & Computational  Biology JCR-Q2；Neurosciences JCR-Q3），2021年影响因子为3.1）

《Frontiers in Psychology》是一本综合性的社会学、心理学领域专业学术期刊，是国际交叉学科心理学领域引用率最高的期刊创立于2010年，已被国际社会科学引文索引（Social Science Citation Index，SSCI）数据库正式收录，在理论心理学、教育学与社会认知心理学领域有重要的学术贡献。2021年影响因子为4.2

两篇文章讨论了在当前的数字化环境下，在审美体验的基础上，本研究在审美体验的基础上，将新媒介素养作为调节变量与审美模型相结合，组成新的模型构面，进一步探索数字化环境下艺术类学生在远程教育过程中的审美体验与学习效果，并为之后的有关新媒介素养的高校教育教学改革做理论支撑和先验研究。