为深入探索数字时代思政教学创新路径，推动教学理念与方法的系统性升级，11月25日下午，马克思主义中国化教研室吴洋洋老师主讲了一场题为《数字意识赋能教学：从认知冲突到价值认同的深度旅程》的专题讲座。本次活动系马克思主义中国化教研室教学创新系列活动的重要组成部分，教研室全体教师参会。

讲座中，吴洋洋老师紧扣数字时代思政课的教学痛点，深刻阐释了“数字意识”的核心内涵。她指出，真正的数字意识绝非简单的技术工具使用，而是教学世界观与方法论的系统性升级，其核心在于实现从“工具使用”到“思维重塑”的跃迁。吴老师结合“印度法治困境”与“程序正义案例”等生动教学实例，现场演示了如何通过资源意识整合动态数字生态，利用交互意识构建全员深度互动的思辨场域，并借助数据意识实现对学生思维轨迹的精准把握与引导。她特别强调，数字时代教师的不可替代性，体现在角色正从“知识权威”转向“学习体验的设计师”和“思维交锋的引导者”。

在互动环节，吴洋洋老师通过实时投票、协作文档分析等数字化手段，引导在场教师亲身体验如何利用技术创设认知冲突、拆解思维路径、促进价值内化。现场气氛活跃，思维碰撞热烈。

本次讲座不仅清晰展现了数字意识驱动下思政教学改革的可行路径，更启发了教师们对自身角色与教学逻辑的深层反思。与会教师纷纷表示，将以此次讲座为契机，积极拥抱数字思维，致力于将思政教学从“知识的告知”升华为“思维的历练”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。