为提升教学质量，加强教师间的经验交流，3月18日下午，马克思主义基本原理教研室全体教师在行政B楼教师成长室开展《马克思主义基本原理》课程第二次集体备课会。

首先蔡雪桑老师在《马克思主义基本原理》"实践与认识"章节中构建了"理论阐释—实践感知—思辨深化—即时反馈"四位一体教学框架。课程以"嫦娥六号"探月任务视频导入，通过呈现航天器月面采样、精准操控等科研实践场景，直观诠释实践作为主观见之于客观的物质性活动本质及其主体、中介、客体的辩证结构；进而采用"案例导入—问题链引导—小组研讨—理论升华"递进式教学，设置"实践形态演进""科技实践的认识论价值"等议题，引导学生对比古代工具制造与现代航天工程，在思辨中揭示实践发展对认识深化的驱动机制；最后通过信息化即时测评系统实施靶向检测，以"实践特征判断""认识来源辨析"等题目精准检验学习效果，形成"具象感知—抽象思辨—实践验证"的闭环教学链，既彰显马克思主义认识论的时代生命力，又实现知识从理解到应用的跃升。

    随后，老师们围绕视频导课、学生自主探讨、课堂小测等教学环节深入交流，在思维碰撞中不断创新教学方法。此次备课会不仅提升了“实践的本质”章节的教学质量，也为教研室营造了浓厚的教研氛围。通过持续开展此类集体备课，老师们在分享中成长，在合作中共进，对提升“马原”课教学的专业性、吸引力与实效性意义深远。