林娜，教育学硕士，小学教育系主任，国家二级心理咨询师，主要从事心理与行为研究。参与多项省级、地厅级科研项目，在大学学报上发表论文数篇；参编福建省《中小学心理健康教育》教材；荣获福州市2021年度、2022年度《大学生心理健康教育》教学比赛一等奖。

毕世响，教授，中华孔子学会国学教育委员会副会长，全国德育学术委员会常务理事，中国教育学会教育人类学理事会理事。福建教育电视台《家长课堂》家庭教育专家。

陈俊翰，心理学博士。 博士毕业于美国休斯敦大学心理学专业。 本科毕业于台湾大学心理学专业。专业方向为：教育心理、认知心理、健康心理、社会心理和心理计量。2023 年获得中国国家社科基金中华学术外译项目《中国人心理与行为的本土化研究》立项。

林艳，中共党员，教育学博士，小学教育系专任教师，主要研究方向:课程与教学论、教育管理。主持福建省社会科学规划项目、福建省教育科学“十四五”规划专项课题、福建省中青年教师教育科研项目等多项课题；专注于基础教育课程改革研究，获省级教学成果奖；致力于提升学生的实践技能，指导学生在省级师范生技能大赛中取得佳绩。

颜膺修，教育硕士，理学博士，副教授，主要从事小学科学教育、信息教育与乡土教学等教学与研究。主持福建省社会科学基金重点项目，发表10余篇论文，出版10本专书，涵盖社科研究、乡土教学与科普教育。

邢英喜，教育学博士，毕业于德国图宾根大学，主要研究方向为中小学教育改革、教师教育、比较教育、教育心理学等，从事过教育学原理、课程与教学论、中小学英语教材教法等教学工作。

林慧敏，教育学博士，研究领域为教育相关之多变量实征研究、长期教育数据库建立、次级数据库运用。研究校园霸凌、校园受凌、补习教育、教师效能、满意度、补救教学等方向。主要从事教育概论、教育社会学、教育管理学导论、高效教学策略、班级经营管理与实务，教育研究方法、教育测量与评价、基础心理学、学习评量、心理测量学等教学。

郑良栋，博士，副教授。毕业于北京师范大学，主要从事人工智能教育、项目式学习、跨学科学习、STEM教育、人机协同的教师专业化发展等研究。曾主持或参与多个国家级课题研究，主编《中国传统文化中的趣味数学》系列从书、编著《跨学科学习理论与实践》等著作。在全国多地开展跨学科、项目式学习等主题演讲、教师培训，在跨学科学习等理论与实践方面具有丰富经验。

薛卫洋，教育学博士，副教授。博士毕业于厦门大学高等教育学专业，硕士毕业于华东师范大学教育史专业，本科毕业于安庆师范大学英语专业。主持和参与国家级、省部级课题近10项，发表论文近20篇，出版和编著图书5本。从事跨境高等教育、高等教育国际化、比较教育方面研究。