为提升教师专业素养与教学能力，推动学院在智能建造领域的学科建设与人才培养，智能建造学院于7月10日组织开展了期末业务培训周活动。本次培训特邀福建理工大学郑长杰教授与福建江夏学院陈欣副教授莅临讲学，学院全体教师参加了此次培训。

陈欣：以智融教——AI赋能教学提质的实践与思考

上午，陈欣副教授作了题为《以智融教：AI赋能教学提质的实践与思考》的专题报告。她紧扣当前高等教育数字化转型的时代背景，围绕人工智能技术如何有效融入课堂教学这一核心议题展开讲述。她首先分析了智能时代学生学习行为与需求的变化趋势，指出传统教学模式面临的新挑战。随后，系统介绍了AI技术在学情智能分析、个性化学习资源推送、智慧课堂互动、虚拟仿真实训等方面的典型应用场景，并结合自身在省级精品在线课程建设中的实践经验，分享了利用智能工具优化教学设计、提升课堂效能的具体做法。她还特别介绍了将课程思政元素与AI互动教学有机融合的探索，实现了知识传授与价值引领的并行推进。最后，陈欣副教授对AI赋能教学过程中存在的技术适配、数据安全及师生角色转变等问题进行了理性审视，并展望了未来“师—机—生”深度协同的智慧教育图景。整场报告视野开阔、理念新颖，为我院教师推进课程数智化转型提供了有益参考。

郑长杰：从科研前沿到基金申报的系统分享

下午，郑长杰教授作了题为《桩基低应变检测三维尺寸效应理论研究》的学术报告。郑教授从工程实际需求出发，系统介绍了其团队在大直径桩基低应变检测中针对三维尺寸效应的理论研究成果，涵盖实心桩轴心激振、偏心激振及管桩检测等不同工况下的波动解析理论与最佳检测方案。在此基础上，郑教授结合自身丰富的项目申报与评审经验，就自然科学基金申报的要点与策略进行了系统分享。他从选题策略入手，强调基金项目应突出基础或应用基础研究属性，着重围绕机理、规律、机制等科学问题展开，而非简单进行技术开发或应用推广。针对青年基金与面上项目的不同特点，郑教授分别给出了选题建议。在申请书撰写方面，他围绕立项依据、研究内容与目标、研究方案及可行性分析、特色与创新之处、研究基础与工作条件等模块逐一解析，并结合实际案例指出了撰写中容易出现的误区与注意事项。郑教授还特别强调了提前准备、反复打磨、借鉴优秀申请书以及请有经验专家指导修改的重要性。与会教师就自身在基金申报中遇到的困惑与郑教授进行了深入互动，交流气氛热烈。

本次培训兼顾科研前沿、项目申报与教学改革，内容充实、节奏紧凑，学术氛围浓厚。参训教师一致表示，通过本次培训拓宽了学术视野，深化了对桩基检测技术的理解，获得了基金申报的实操指导，也增强了对人工智能辅助教学的认知与信心。本次培训活动的成功举办，有助于智能建造学院进一步营造良好的学术生态、提升师资队伍综合水平，为推动学院高质量发展注入了新动力。