为积极推进辅导员队伍职业化专业化建设，提升辅导员素质能力水平，智能建造学院于9月26日开展“共话初心·赋能成长”辅导员素质能力提升专题学习，会议围绕“学风建设质量提升”、“职业生涯规划”、“安定稳定工作”等内容展开，全体辅导员参与其中。

在“学风建设质量提升”主题中，与会辅导员各自分享了开展日常学生管理工作的经验和体会，李严提出以团学部门为抓手落实到课率、点名册检查等情况；高星越提出可利用优秀党员等群体做好重点学生帮扶工作；张李通则结合工作经验提出辅导员和任课教师互通有无的建议；陈燎原结合所带年级学生真实案例介绍如何利用班委、党员等团队做好“一对多”学业帮扶的经验。

在“职业生涯规划”主题中，陈燎原提出鼓励新生参与“职业生涯规划大赛”，而形成“以赛促赛”，激励新生不断提升自我；林汶欣提出可通过主题班会的形式，导入职业生涯规划的概念，引领学生提升对自身专业的职业认知，带领学生做好职业规划和实施计划。

在“安定稳定工作”主题中，高星越以近期发生的学生案例为切入点，就本次事件处置过程及结果进行全面剖析；张李通结合多年学生工作经验，认为可以通过班委、舍友等渠道掌握事件背景等信息，结合事件情况适时与学生家长联系沟通事件情况，为后续妥善处理奠定基础；李严建议定期召开班干部和素质培训交流会，提升学生干部隐患发现能力。

为积极推进辅导员队伍职业化专业化建设，提升辅导员素质能力水平，智能建造学院于9月26日开展“共话初心·赋能成长”辅导员素质能力提升专题学习，会议围绕“学风建设质量提升”、“职业生涯规划”、“安定稳定工作”等内容展开，全体辅导员参与其中。

在“学风建设质量提升”主题中，与会辅导员各自分享了开展日常学生管理工作的经验和体会，李严提出以团学部门为抓手落实到课率、点名册检查等情况；高星越提出可利用优秀党员等群体做好重点学生帮扶工作；张李通则结合工作经验提出辅导员和任课教师互通有无的建议；陈燎原结合所带年级学生真实案例介绍如何利用班委、党员等团队做好“一对多”学业帮扶的经验。

在“职业生涯规划”主题中，陈燎原提出鼓励新生参与“职业生涯规划大赛”，而形成“以赛促赛”，激励新生不断提升自我；林汶欣提出可通过主题班会的形式，导入职业生涯规划的概念，引领学生提升对自身专业的职业认知，带领学生做好职业规划和实施计划。

在“安定稳定工作”主题中，高星越以近期发生的学生案例为切入点，就本次事件处置过程及结果进行全面剖析；张李通结合多年学生工作经验，认为可以通过班委、舍友等渠道掌握事件背景等信息，结合事件情况适时与学生家长联系沟通事件情况，为后续妥善处理奠定基础；李严建议定期召开班干部和素质培训交流会，提升学生干部隐患发现能力。

本次专题学习会上，与会人员在各抒己见、积极分享，提供了许多开展学生工作的新思路和新方法。智能建造学院将持续开展辅导员素质能力提升专题学习，为辅导员们搭建互动交流平台，推动全体辅导员素质能力提升，推进队伍建设工作提质增效。

本次专题学习会上，与会人员在各抒己见、积极分享，提供了许多开展学生工作的新思路和新方法。智能建造学院将持续开展辅导员素质能力提升专题学习，为辅导员们搭建互动交流平台，推动全体辅导员素质能力提升，推进队伍建设工作提质增效。