为深化思政课教学改革，提升青年教师教学能力与课程质量，马克思主义基本原理与形策教研室于 10 月 21 日在人文 3-301 教室开展青年教师示范公开课活动。本次活动由青年教师蔡雪桑主讲，教研室教师参与观摩研讨， 共同探索矛盾学说教学的创新思路与实践方法。

蔡雪桑老师以“矛盾的普遍性与特殊性”为主题，通过理论阐释与案例分析相结合的方式，深入浅出地解析了马克思主义矛盾学说的核心内涵与实践价值。课程中，蔡雪桑老师运用多媒体教学手段，结合 PPT 、板书系统呈现知识点，从“矛盾普遍存在但各具特点”切入，分层讲解矛盾特殊性的三大体现：以“个人矛盾差异造就独特个体”阐释“不同事物矛盾各有特点”，以“人生各阶段核心矛盾变化”解读“同一事物不同阶段矛盾特点”，以“我国五位一体总布局中经济建设的核心地位” 等问题，具象化“同一事物不同矛盾及矛盾不同方面的特点”。

随后，蔡雪桑老师聚焦“主要矛盾与次要矛盾”、“主要矛盾与主要方面”的辨析，以互动探讨的方式，帮助学生掌握判断“主要矛盾和主要方面”的方法。同时以“苹果与水果的关系”，讲解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，强调 “从个别到一般、再由一般到个别” 的认知逻辑。课程尾声，她结合案例介绍矛盾解决形式，并引导学生“通过反思具体经历提炼人生规律”，深化对矛盾学说的理解。其生动的语言表达、扎实的理论功底、鲜活的案例选取及富有互动性的授课设计，充分展现了青年教师的教学风采。

课后，教研室全体教师围绕课程设计、案例适配性、课堂互动效果及知识点衔接等展开深入研讨。教师们一致认为，本次示范课既体现了马克思主义矛盾学说的学理性与严谨性，又凸显了思政课贴近学生实际、贴近社会现实的育人导向，为优化矛盾学说教学模式、提升课堂实效性提供了有益借鉴。

马克思主义基本原理与形策教研室将继续以高质量教研活动为抓手，持续开展青年教师示范公开课、教学研讨等活动，不断探索思政课教学创新路径，助力青年教师成长，提升课程育人实效。