各学院、全体教师：

    为迎接即将到来的本科教育教学审核评估，全面展现我校优良的教学风貌和严谨治学精神，不断提升课堂教学质量，确保评估工作顺利进行并达到预期目标。现就进一步加强教风建设与课堂教学规范要求通知如下：

一、高度重视教风建设和课堂教学规范

    本科教育教学审核评估是对学校整体办学水平和人才培养质量的全面检验，教风与课堂教学状态是评估专家考察的核心环节。优良教风是落实立德树人根本任务、提高教学质量的重要保障。全体教师应充分认识到自身在评估中的关键作用，以高度的责任感和使命感，自觉维护教学秩序，规范教学行为，优化教学效果，以最佳状态展示我校教师的风采和教学水平。

二、师德师风建设

（一）坚守师德底线

严格遵守《高等学校教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，言行雅正，关爱学生，将思政教育有机融入课堂教学，做学生健康成长的指导者和引路人。

（二）端正教学态度

以饱满的热情、认真的态度投入教学工作，严谨治学，积极钻研，杜绝教学中的随意性和敷衍现象。

    三、课堂教学过程规范

（一）课前准备

1.认真备课  

    依据教学大纲和课程目标，精心准备教案、教学课件、教学案例等材料，明确教学的重点和难点，设计合理的教学方法和手段。

2.提前到场

提前5-10分钟到教室，检查教学设备、优化教学环境（开前后门、拉开窗帘），提前熟悉设备操作，避免设备故障影响教学。

3.备齐材料

备齐教材、教学大纲、进度表、教案、课件、教学手册和必备文具等教学材料。

4.着装得体  

着装整洁得体，规范仪表言行，禁穿奇装异服与拖鞋，佩戴好校徽。

（二）课堂实施

1.课程秩序与纪律管理

维护课堂秩序，关注学生听课状态，及时提醒纠正学生玩手机、打瞌睡、用餐及食用零食等行为，引导学生靠前排就坐，鼓励学生记好笔记。对迟到、早退、无故缺课、不交作业、无视或破坏课堂纪律的学生要进行必要的批评和教育。

2.教师授课过程

无特殊情况需站立授课，可适当下讲台加强与学生交流互动，激发学生学习兴趣和主动性，提升学生抬头率与参与感。上课专注教学，不做与教学无关之事，不接打手机、浏览无关信息。授课语言规范，准确生动；板书规范有条理、突出重点；理论阐述准确,概念清晰,条理分明,逻辑性强。

3.教学内容与方法

教学内容融入课程思政与“两性一度”（高阶性、创新性与挑战度），结合价值引领与知识传授，培养学生高阶思维。融入OBE教学理念，采用启发式、互动式、研讨式等教学方法，设计生动导入方式，引导学生积极思考，培养学生科研能力和创新能力。合理运用信息化工具与AI技术辅助教学，优化课件设计，结合案例，提高学生学习兴趣。避免单向灌输、照本宣科、念课件或课程讲稿等。

4.教学时间安排

合理分配课堂教学时间，灵活调整教学进度，应对突发状况，保障教学有序。按规定时间教学，不提前下课、不随意拖堂，按时完成教学任务。不得擅自停课、调课、换教师，确需调整教学安排的，要提前向开课学院和教务处申请同意后方可执行。

（三）课后环节完善

1.作业布置与批改：合理布置课后作业、思考题或阅读任务，并及时、认真批改反馈。

2.辅导答疑：做好课后辅导、答疑工作，耐心解答学生疑问。

四、课堂监督与反馈

（一）强化领导责任

各教学单位主要负责人是本单位教风建设和课堂规范的第一责任人，要亲自部署，深入课堂一线，进行检查、听课和指导。

（二）开展自查与督查

各教学单位要组织开展教风与课堂教学规范的自查工作，发现问题及时整改。校、院两级教学检查督导及相关职能部门将加强日常课堂听查课和教学巡课系统巡查，对全体任课教师的课堂教学进行全过程监督、评价和指导。

（三）建立反馈机制

对督查中发现的问题和不足，将及时向相关单位和个人反馈，并督促限期整改。对于表现突出的单位和个人，将予以表扬；对于违反教学纪律、影响教学秩序的行为，将按相关规定严肃处理。鼓励师生提出意见和建议，形成反馈机制，持续改进工作。

五、优良教风氛围营造

做好宣传动员，通过校园网、网络平台、宣传栏、教职工会议等多种渠道，全面、深入地开展教风建设宣传活动，积极营造良好的教学环境，树立我校优良的教风。

   全体教师应以此次审核评估为契机，进一步增强质量意识、规范意识和责任意识，以评促建、以评促改、以评促强，共同营造严谨、求实、创新、育人的优良教风，不断提高我校教师的思想道德水平、专业水平和教学技能，全面提升课堂教学质量，为学校高质量发展贡献力量。

福州外语外贸学院教务处     

                                                 2025年9月23日