4月25日至26日，由中国中外语言文化比较学会外国儿童文学专业委员会与盐城师范学院联合主办的“世界大变局下中外儿童文学研究新视野国际研讨会”在江苏盐城圆满落幕。我院国际中文教育系杨丽珠副教授受邀参会，并发表《多元文化视角下中外儿童文学对身份认同建构的影响——以两岸儿童文学为比较视野》的学术报告。

演讲中，杨丽珠副教授结合自身往返海峡两岸的生活体悟，以“摆渡人”的视角切入，深入探讨了儿童文学如何成为构建文化身份的温柔之网。她并未止步于理论的堆砌，而是通过具体的文本细读，进行了极具张力的比较分析：

• 在对比中定位： 杨老师首先将西方儿童文学中强调“向外寻找自我”的“孤独英雄”叙事，与东方文学进行了对比，指出东方更侧重于在关系与自然中确立归属。

• 在互文中解读： 针对大陆儿童文学，她创新性地将圣野的诗歌《捉迷藏》与曹文轩的《草房子》并置解读。她指出，圣野的诗歌是“自然的启蒙”，让孩子在天地间通过游戏确认“天人合一”的归属；而曹文轩的小说则是“现实的淬炼”，通过秃鹤、杜小康等人物在苦难中的成长，教会少年如何在粗粝现实中通过“承受”赢得尊严。

• 在共鸣中升华： 对于台湾儿童文学，杨老师则以林焕彰的《影子》和方素珍的《祝你生日快乐》为例，阐述了其“向内凝视”的特质。她认为，台湾文学更像“生活的显微镜”与“生命的温度计”，在琐碎日常与温情连接中，培养孩子对生活质感的体察与对他人的共情。

   

• 杨丽珠副教授的发言视角独特、情感真挚，通过“殊途同归”的理论建构，深刻揭示了两岸儿童文学虽路径不同（一为融入与承受，一为体验与共情），但皆植根于中华文化“仁爱”土壤的深层逻辑。这一观点引发了与会专家的强烈共鸣与热烈讨论，不仅展示了我院教师在跨文化儿童文学研究领域的深厚积淀，也为推动两岸文学互鉴与文化认同研究贡献了宝贵的学术智慧。