2026年10月13日，小学教育系组织开展专题教研活动。活动面向小学教育系全体教师，由郑良栋副教授作题为《智能教育视角下跨学科教学策略——从“技术应用”走向“学习重构”》的专题分享，围绕人工智能与跨学科教学的融合展开交流。

分享中，郑良栋从“AI时代，我们需要怎样的课堂”这一问题切入，结合基础教育课程改革要求，分析了当前跨学科教学中存在的主题泛化、学科拼接、活动替代学习等现象。他提出，人工智能赋能教学不能只停留在教案生成、课件制作等环节，更应关注学生的深度思考、知识迁移与真实问题解决。

在教学策略方面，他以“学校如何减少碳排放”等案例，介绍了“问题建构—学科映射—任务设计—技术嵌入—成果评价”五步教学框架，探讨人工智能在问题设计、知识关联、资源整合、过程反馈和学习评价中的支持作用，为教师优化跨学科教学设计提供了具体思路。

本次教研活动聚焦智能教育背景下的教学改革问题，为系部教师交流教学理念、改进教学设计提供了参考，也为小学教育专业课程建设和师范生跨学科教学能力培养带来了新的启发。