近日，国际中文教育系在人文2-401教室开展新进教师“磨课”教研活动。本次教研活动由系主任游容华主持，全系教师参与。

本次活动以“精研课堂设计，赋能教学实践”为核心目标，5位新教师通过片段教学展示、集体评议教学大纲与优化建议等环节，共同探索国际中文教育课堂的创新路径。

此次“磨课”活动的意义深远。其一，它为新教师提供了“实战化”的成长平台。通过片段教学展示与即时反馈，新教师得以直面教学设计中的盲点，例如跨文化语用规则的呈现方式、语言输入的循序渐进策略、课堂指令的精准性等，从而快速积累符合国际中文教育规律的教学经验。其二，“磨课”强化了教研共同体的协作意识。资深教师从教学目标设定、学生认知逻辑、文化共情引导等维度为新进教师提出建议，这种跨代际的智慧传递，不仅优化了单节课的设计，更推动了教学理念的代际融合。

最后，游容华主任在总结中指出，“磨课”既是教师专业发展的“磨刀石”，也是学科内涵建设的“透视镜”。它通过反复锤炼教学细节，推动教师从“知识传递者”转向“文化桥梁构建者”，为培养具备全球胜任力的中文学习者奠定基石。未来，此类教研活动将持续深化，形成“个体反思—集体智慧—课堂迭代”的良性循环。