近日，我院小学教育专业围绕“动机心理学与小学美术教育的应用”主题开展了专题教研活动。本次活动在人文楼2-201教室举行，由陈俊翰博士主讲，全体小学教育系老师参加。

在本次教研汇报中，陈俊翰博士简介心理学的《动机科学理论》，以及提出了以动机激活作为出发点，去引导小学美术课程的设计编排原则。小学美术教育在于促进提升小学生自觉学习性，创造力与美学素养。学习动机能够使小学生个体在学习活动中保持一定的唤醒水平和紧张状态，维持学习行为的持续进行。当学生有了强烈的学习动机时，即使遇到困难和挫折，也会坚持不懈地努力学习。而除了学习动机之外，主要驱动学生学习，能坚持不懈的因素，还可以分为生理性动机、社会性动机、个人兴趣等。这四项动机围绕聚焦在美术课程，让小学生美术教育达到成功的目的。

本次“动机心理学与小学美术教育的应用”专题教研活动在热烈的讨论与深刻的交流中圆满落下帷幕。陈俊翰博士的精彩主讲，为小学教育系打开了心理学理论与小学美术教育融合的新视野，让老师们清晰地认识到以动机激活作为出发点，去引导小学美术课程的设计编排原则，可以让小学美术教育更成功。此次教研活动只是一个起点，未来，全体小教系老师将带着在活动中收获的新概念，积极投身到教学实践中。