11月21日，企业数智化转型创新服务产业学院《低代码开发实战》课程第四次授课在学校视讯室如期开展。课程践行成果导向教育OBE（Outcome-Based Education）理念，突破传统教学桎梏，聚焦学生解决真实商业问题的综合能力培育，推动教学模式迭代升级。

课堂始终立足学生主体地位

 课堂始终立足学生主体地位，创新采用头脑风暴等教学方法，以销售管理系统搭建为核心驱动任务，赋予学生“项目经理”角色，引导学生自主拆解业务需求，在教师提供的基础框架支撑与核心工具讲解指导下，自主完成应用搭建。各学习小组围绕业务场景深入研讨，在思维碰撞中厘清“客户引入与分配-维护客户关系-客户持续跟进-项目成单与合同管理”全流程业务逻辑，在观点交锋中优化系统流程设计，充分激发自主学习与协作创新活力。

课程坚持成果导向核心原则

 课程坚持成果导向核心原则，跳出单一技能培养局限，明确学生需达成“四能”核心学习成果——精准分析销售团队业务流程与数据需求、将业务需求转化为应用功能模块设计图、独立搭建可运行销售管理应用模型、为教学活动反向设计奠定基础，实现从技能掌握到综合能力提升的进阶。

教学过程中构建起“评价-反馈-优化”闭环体系

 教学过程中构建起“评价-反馈-优化”闭环体系，助力教学质量持续提升。项目开发阶段，学生通过小组内测、交叉互评及时发现设计漏洞并动态修正，形成微观层面的持续改进循环；教师全程跟踪学生实践过程，精准剖析作品共性问题，为后续教学内容优化、教学方法迭代提供科学依据与清晰方向。

 此次销售管理系统应用搭建教学实践，是OBE教育理念在低代码教学领域的成功实践，印证了教育目标从“传授知识”向“赋能能力”、评价标准从“试卷分数”向“项目成果”转变的显著成效，让学生的成长潜力得到充分释放。未来，低代码相关课程将持续深化该教学模式，融入更多真实产业项目场景，着力培育更多适配数智时代发展需求的创新型、应用型技术人才。