“不用写代码，也能开发财务系统？”三周的《低代码开发实战》课程对这个问题给出了完美的答案。“低代码开发绝非简单的功能堆砌，精髓在于用可视化、组件化、配置化替代传统编码，以‘少写代码’快速交付应用，核心是平衡开发效率、易用性与业务灵活性。”产业学院的学生如是说。这也恰如其分地概括了学院开设该门课的初心与追求。

 11月14日，企业数智化转型创新服务产业学院《低代码开发实战》第三次集中授课在学校视讯室如期开设。作为我校与钉钉深度合作共建的创新课程，《低代码开发实战》面向财会类学生，采用“线上基础学习 + 线下实践深化 + 综合项目实战”三位一体的混合式教学模式，致力于打破“商科=非技术”的思维定式，培养懂业务、会工具、能创新的数字化业财融合人才。

线上筑基：定制化资源,精准赋能专业场景

 课程充分利用钉钉教育平台提供的官方入门课程、操作手册与案例库等标准化资源，并由课程组教师结合财会专业特点进行二次开发——精选内容、重组知识体系，并录制系列校本微课，如《如何设计一个智能报销单》《如何设置预算审批流程》等，将低代码能力精准对接业财融合场景。学生通过学校网络教学平台或钉钉班级群，在课前完成视频学习与文档阅读，并参与线上测验，实现“先学后教、翻转课堂”。

线下深化：多师协同，推动技术与业务深度融合

 线下教学占比60%，课堂定位从“知识讲授”转向“答疑解惑、项目协作与成果展示”。我们创新采用“双导师制”

企业导师（钉钉讲师）

 带来平台最新功能解析、分享真实企业应用案例，提供高阶技术指导。

专业导师（校内教师）

 引导学生深入分析业务需求，结合财务内控规范与会计准则对方案进行评审，组织研讨与点评。

 两类导师同堂授课、协同指导，确保学生在项目实践中既掌握技术实现路径，又理解财会业务逻辑，真正实现“技术为骨、业务为魂”的深度融合。

实战驱动：从模拟到创新，激发学生获得感

 课程围绕 “合同管理”“项目立项”等典型办公流程展开项目实训，学生以小组形式完成从需求分析、表单设计、数据联动到自动化流程配置的全流程开发。不少小组更在此基础上提出校园创新构想，如“快递互助系统”“实习打卡台账”等，展现出强烈的自主创新能力。前三周的学习，学生们从对“拖拽开发”的好奇，成长为能够独立构建多表单关联应用的数字化实践者。他们不仅掌握了工具，更建立起“用技术解决实际问题”的思维范式。对财会类专业的学生而言，这门课带来的不仅是技能提升，更是思维方式的跃迁：财务专业的同学可以用低代码搭建发票自动归集系统，提升核算效率；未来走向财务或数字化岗位时，“会技术+懂业务”的双重能力将成为极具竞争力的优势标签。

 这门课，我们不培养程序员，而是培育未来的数字化业务推动者。而学生的反馈告诉我们：他们收获的不只是一个应用，更是一把打开未来职业可能的钥匙——这才是教育最有价值的回响。