11月7日，企业数智化转型创新服务产业学院《低代码开发实战》第二次集中授课在学校视讯室如期开设。期间，基于业师提出"市政报修系统"的案例，课程班师生围绕“技术平权”“科技向善”等科技伦理话题，热烈讨论，展开了一场生动的课程思政教育实践。

 业师在实践案例的介绍中，指出低代码作为“技术平权”工具的双刃剑效应，开发者应当树立“科技向善”的伦理观和负责任创新的意识。

 围绕案例，学院教师引导学生就“低代码如何推动社会数字化转型”“低代码体现了技术普惠的哪些价值”等话题展开讨论。通过讨论，全体同学逐步认识到低代码的创新，优化了社会整体的创新资源配置。同学们纷纷表示，作为未来的开发者，应当树立技术发展的根本目的是服务于人类社会的福祉的价值观，超越“工具使用者”的视角，成为具有会洞察力的“负责任的开发者”。

 本次师生课程思政元素的成功嵌入，是我院“课程思政体系化”建设成果的体现，实现了专业知识传授与“立德树人”的根本任务有机结合，以及“专业支撑”与“价值引领”的协同。通过专业教师、业师、学生的多元互动，确保了思政元素的鲜活，教育效果得到保证。

 学院高度重视产业学院各门课程的课程思政，要求学院专业教师和业师通过线上线下相结合的方式，集体备课，设计好各门课程的课程思政环节。《低代码开发实战》课程将结合教学内容，后续还设计了“数字工匠精神与中国智造的文化自信”“系统工程思维与团队协作的职业素养”等思政教育的融入。

 据悉，为了实质提升学院各专业基础课、专业核心课、专业选修课的课程思政建设成效，加快实现课程思政体系化，财会学院在全院开展课程思政“一二三四五”教学改革项目。制定了《推进课程思政体系化建设方案》，科学设计，认准落实，稳步推进，已经形成初步成果，完成第一期案例汇编。