高等数学课程是我院商务经济类专业一门必修的重要基础课与工具课，它不仅

为学生学习后继课程和解决实际问题提供了必不可少的数学基础知识和数学思想与

方法，而且也为培养学生思维能力、分析解决问题的能力和自学能力，以及为学生

形成良好的学习方法提供了不可多得的素材。因此，高等数学教学质量的好坏直接

影响后继课程的教学质量，培养高质量的人才，充分发挥高等数学课程在高职高专

教育中的作用，就必须全面系统地进行高等数学课程建设。

   根据高职高专教育培养目标和国家级精品课的评审标准，2004年我院开始着手制

定高等数学精品课程建设发展规划，其目的是使我校高等数学课程建设步入一个新

的发展阶段，再上一个大的台阶，把高等数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理

、教学水平高、教学文件完备、教学设备先进的省级精品课程。

一、高等数学课程的建设目标、步骤

   本课程的建设目标:用3年左右的时间,研究确定基本适应我院高职各专业高等数

学的课程内容体系、教学大纲与要求、习题库系统、主教材、辅助教材、学习方法

指导等。逐步将优秀教师的讲稿、教案、教学录象片等做成电子资料上网，形成网

络资源。

1．结合我院商务经济类专业的特点出版适合我院高等数学教学的《商务经济类高等

数学》教材；

2．建立高等数学习题库；

3. 完成该课程重要章节课件制作；

4．自制一套紧贴我院商务经济类专业特点的电子教案。

二、高等数学课程建设的主要工作与标准

   按照高等数学课程建设的基本要求和标准，结合我院高等数学课程建设现状，提

出了近阶段高等数学精品课程建设的主要工作与标准是：

（一）加强教师队伍建设，促进教师队伍最优化

   师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键。因此建设一支教师素

质优良、结构层次合理、教学水平高的教师队伍是搞好课程建设的前提，也是课程

建设的一项长期性工作。

   1．加强政治思想和职业道德教育，培养教师具有对学生的高度责任感，对教育

事业的强烈事业心和献身精神。

   2．“以老带新”建立一支对高等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验

丰富、教学效果好、教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍，争取教研室

70%以上成为教学骨干。

 （二）提高群体教学质量，实现教学过程规范化

   提高数学教学质量是高等数学课程建设的主要目的，教学质量的高低不但是备课

、讲授、辅导、作业、考核各个教学环节的综合反映，也是教书育人及学生能力发

展的综合体现。

   1．规范教学过程，包括教学大纲、理论备课、作业辅导、考试考核，把提高群

体教学质量落实到教学过程的每一个环节中。

   2．落实备课规范，提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻研大纲，研究教

材，掌握教学目的、要求和重点，研究和掌握教学方法。教学大纲要体现教学目的

、教学方法、教学思想。

   3．抓住课堂教学这个中心环节，争取最佳教学效果，课堂讲授必须执行课堂授

课规范，做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构合理、条例清楚、语言精炼、

板书工整且布局合理，要充分调动学生积极性，启发学生思维，培养学生能力，要

注意理论联系实际，加强教学的科学性和思想性。

   4．严格要求学生，形成良好的学风，教师要做到平时要求严，考试把关严。

（三）严格考试命题要求，实现成绩考核科学化

   考试是学生学习成绩的检查与评定，也是教师教学质量的具体体现，加强考试命

题与试题分析的科学性，将有益于教学质量的提高。

   1．每学期至少要进行一次考试，考试要严格要求，同一教学计划的班级，期末

考试要统一命题，统一评分，统一阅卷。

   2．严格考试命题要求，试题要符合大纲，符合命题基本要求，要有一定深度、

广度，重点突出，难度适当，既要反映知识掌握情况，又要考查能力水平，不但要

有适当的难度、区分度，还要有题型变化。

3. 进行考试评价制度的改革。主要是改一考定学期成绩为多方面的综合评价。本课

程的考核方式为：上机考试（开卷）＋笔试（闭卷），各部分所占的比例为4：6。

平时成绩（包括作业、考勤、课堂表现）与期末成绩（上机与笔试的综合分数）分

配比例为：3：7。对参加课外实践的同学，成绩优良者，总评成绩可适当往上调整

10分以内。

   目前我院高等数学课程学期总评成绩为不合格的学生已大大下降，所占比例较小

，有相当部分学生学习成绩优良，学生学习数学信心和积极性有较大提高。

（五）开展教学改革研究，促进课程建设深入化

  教学改革是不断深化课程建设的重要途径，教学改革是教学与教学研究深化的表

现，积极开展教学研究活动是促进教学改革深化的重要手段。

   1．成立教学改革研究小组，研究分析国内外高等数学课程体系、课程内容、教

学方法的改革经验。编写适合我院高等数学教学的《商务经济类高等数学》教材。

   2．积极开展教学改革理论研究，促进教学改革与课程建设深入化，争取完成下

列几个课题的研究和探讨，并发表相应的论文。

  （1）运用现代数学思想方法，改革传统的高等数学内容和体系。

  （2）突出应用，设立数学实验，加强计算机的应用，培养学生利用现代科学技术

分析和解决问题的能力。

  （3）重视高等数学在商务经济中的应用。

  （4）改革教学方法，启发学生思维，培养学生能力，提高学生素质。

  （5）注重教书育人，树立良好学风。

   在精品课程建设中，我们要牢记“理论够用”的原则，以培养实用行人才为目标

，完成适合我院高等数学教学教材的编写，对教学方法与教学形式进行深刻的探讨

与改革，逐步实现具有我院特色的高等数学教学模式。